把握时代特点 培育先进的校园文化 用十六大精神占领校园阵地 近来，觉得一个平常表现不错的学生很反常，上课神情恍惚，无精打彩，甚至有时伏案酣睡，雷打不醒。问其原因，他总是三缄其口，不得究竟。旁敲侧击其亲朋好友，他们都摇头说不。通过几天的明察暗访，终于找到了答案：原来该同学迷上了情爱小说。对此，我非常吃惊。进行深入调查后，更是令人震惊。看这类小说的学生竟为数不少。这给我们学校的德育教育提出了新课题：校园文化建设路在何方？本人认为答案是唯一的，那就是把握好时代特点，用十六大精神占领校园阵地，培育出先进的校园文化。 一、时代呼唤，用十六大精神占领校园阵地 建设有中国特色社会主义文化的根本任务，就是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。要坚持以科学的理论武装人，以正确的～引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。但是随着社会主义市场经济的发展，时代出现了许多新的特点，给多年来开展学生素质教育特别是德育工作提出了新的课题。时代呼唤，尽快用十六大精神占领校园这块阵地，营造健康科学、积极向上和朝气蓬勃的校园文化。 1、学生的价值观向多元化发展。在改革开放的当今时代，各种社会思潮扑面而来。这些思潮良莠不齐，鱼龙混杂。而缺少明辨是非能力的学生极容易受不良思想的影响，形成错误的价值观。如拜金主义，有的学生把金钱看成是判断人生价值的唯一标准，信奉有钱能使鬼推磨的人生信条，甚至视金钱为至高无尚的神，甘当金钱的奴隶。一句话，他们眼里只有钱。我曾教育过一个为买彩票而经常迟到的学生，告诉他学生的主要任务是学习，劝他多花些时间在学习上。面对我的苦口婆心，他却不假思索的破口而出：假如我中了500万，还读书干什么？由此略见一斑，拜金主义在青少年学生中的思想中是有相当市场的。 再如个人主义，它突出表现在：一切以自我为中心，一切从个人利益出发，为了满足个人私欲而不惜损害社会或他人利益。他们凡事都主张以自我为圆心，以自我利益为半径画圆。究其原因，我想青少年学生在家庭中的核心地位，很大程度上是滋生个人主义的温床。当今大多青少年学生是独生子女，他们是家庭的中心，在家庭中是太阳，是明珠，要风得风，要雨得雨。闲聊时听一位初中老师说，他在讲解长大后如何孝敬父母课题时，曾做过问卷调查：如果你家买了苹果，你最先拿给谁吃？竟有47%以上的学生回答是自已。随着物质生活水平的提高，青少年学生的享乐主义也甚嚣尘上，他们把在生活中相互攀比看成是一种新时尚。他们有的信奉人生在世、吃穿二字等人生哲理；有的崇尚今朝有酒今朝醉的及时行乐思想，有的甚至向往腐朽堕落的生活。学生中出现的这些思想问题，给学校的教育工作增加了难度。 2、正面教育与负面教育冲突激烈。我们坚持向学生进行理想教育、职业道德教育、艰苦奋斗等正面教育，而他们看到的往往是一些社会的阴暗面和丑恶现象：不劳而获、权钱交易、钱色交易、坑蒙拐骗、制假造假……而接受这些负面教育的渠道相当广泛。如报刊杂志、广播电视、网络传媒，甚至通讯工具，都或多或少的影响着青少年学生的思想。一伙因偷窃罪锒铛入狱的学生被警察问起为何作案手段如此高明、作案动机如此成人化时，他们的回答如出一辙，跟电视上学的。再如一因逃课受处分的学生，当班主任在了解其思想活动时，他的回答令人匪夷莫思。他说他的逃课是从一则手机短信开始的。这则短信也曾在本人的小灵通上出现过。其内容是这样的：读书苦、读书累，读书还要交学