其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.——孔子
身教重于言传。
——王夫之
要想学生好学,必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
——陶行知
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
——李贽
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦
教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基
教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭
要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫斯基
师生关系之名言
夫学贵得之心,求之于心而非也,虽其言之出于孔子,不敢以为是也,而况其未及孔于者乎?求之于心而是也,虽其言之出于庸常,不敢以为非也,而况其出于孔子者乎?
——王守仁《全书》卷二《答罗整庵书》
当仁不让于师。
———孔丘《论语·卫灵公》
圣人之言,不能尽解,说道陈义,不能辄行。
不能辄行,宜问以发之。
不能尽解,宜难以极之。
——王充《论衡·问孔》
师其意不师其辞。
——韩愈《昌黎全集》卷十八《答刘正夫书》
吾之与学者相接也,教无不可施。
吾则因其所可知,而示之知焉;因其所可行,而示之行焉。
其未能知,而引之以知焉;其未能行,而勉之以行焉。
未尝无有以诲之也。
——王夫之《四书训义》卷十一