1、世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
——苏霍姆林斯基
2、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
——苏霍姆林斯基
3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞
4、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
——赫尔巴特
5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知
6、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
——夸美纽斯
7、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
——哈钦斯
8、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
——苏霍姆林斯基
9、教育植根于爱。
——鲁迅
10、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
——亚里士多德
11、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
——苏霍姆林斯基
12、手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知
13、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知
14、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
——苏霍姆林斯基
15、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
——江泽民
16、教育是国家的主要防御力量。
——伯克
17、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
——杜兰特