《新课程标准》告诉我们：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围对学习至关重要。而教学案正是发扬教学民主，将教师集体备课的成果延伸、扩展到学生群体，让学生借助于它成长的有益尝试和实践。
全面推广使用教学案，构建高效课堂，提高教学质量活动自2010年以来在我校轰轰烈烈得开展以来取得了一定的成功。在教学案模式的引领下，我校英语教研组深入研究，认真实践，不断学习，及时总结，不仅大面积提高了学生的英语成绩，而且提升了教师的专业素养。
1 教学案的设计与有效实施
教学案的组成：学习目标、重点难点、自主预习、学习内容、达标检测、学习反思，共设置六个环节。教学案的设计要以引导学生自主学习、激发学习兴趣、发挥个人创造力、发扬集体协作精神、突出教学重点和难点为宗旨，要求由浅入深，既要有基础知识的学习、归纳和总结，又要有知识的运用和能力训练。编写教学目标、练习和测评时要考虑分层要求，用星号标出。在使用教学案的过程中，教师要做好编辑、导演，一切的活动都是以学生的学为主体，教师的导为辅，导学结合，练评促能。
1.1 要设定有效的学习目标
教学目标的达成是衡量教学效果的最佳标准。设定教学目标时要紧扣新课程标准、考试说明、教材和大纲，要充分了解学生的学情。学习目标制定时要全面，要包含知识技能、学习策略和情感态度等；要突出学生的主体性；要具体，可操作性强；要有层次性，学习目标的制定要分层，不同班级、同一班级的不同学生，在知识结构、理解能力、经验和经历存在差异，要考虑到不同层次学生的需求，既要有针对全体学生的目标，也要有针对部分能力较强的学生的高层次目标，以便尊重差异。
以下是牛津英语9B Unit2 Main task的教学目标的设计。其中第四点标注星号。
一、 学习目标：
知识目标：
四会内容：词汇： specially 词组： keep away a guide to living on Mars
三会内容：词汇： laser electronic entertainment
技能目标：1.完成一份流程图。
2.能用流程图来组织话题。
3.能用流程图中的信息补全草稿。
★4.写在另一个星球上生活的指南。
情感、态度、价值观：抓住学生对奇妙宇宙的好奇，激发学生对科学探索的兴趣。
二、教学重点、难点：
讨论在火星上生活的构成部分，获取一定的信息，完成火星生活指南的写作。
上述教学目标的设计中，1、2、3点是基本的学习要求，第4点标注星号是针对能力较强的学生设计的高层次目标，也是大多数学生经过努力可以达到的要求，同时提醒授课教师有选择性地使用，以实现高效的学习。另外在编写、使用教学案的过程中，我们教师发现原来学习目标中使用的了解、理解、掌握等模糊语言，让很多学生有一种不当一回事的感觉，认为可会也可不会，经过教研组成员的研讨、商量及实践，在后来的教学案中一律使用能说出、会运用、解决等要求、指向明确的词语。
1.2 要设定灵活的预习问题
预习是学生学习新知识的开始。预习要点一般是自学新单词、新短语、新句型和新语法以及对所学内容的知识链接等。在我校编写、使用教学案的初期阶段，教师们在自主预习这一部分常常使用的形式是预习课本……页，在课本上划出下列词组和句子并翻译。例如9B Unit2 Main task的自主预习就是如下所设计：
【自主预习】
预习P35P36，在课本上划出下列词组和句子并翻译。
1. 你理想的机器人__________ 2. 你的机器人的型号___________
3. 维持至少两个月___________ 4. 期待…做…..________
5. 对…一点不