如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。
因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。
——苏霍姆林斯基
世界并不是牢房，而是一所虚无的儿童乐园，里面有千百万懵懵懂懂的孩子用积木错误地摆着上帝的名字。
——埃·阿·鲁宾逊
怎样是幸福的童年呢？是父母之间毫无间隙，在温柔地爱他们的孩子时，同时维持着坚固的纪律，且在儿童之间保持着绝对一视同仁的平等态度。
〔法国〕安德烈·莫罗阿：《人生五大问题》
举杯祝贺那个无忧无虑的黄金般的孩提时代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露。
〔美国〕奥·霍姆斯：《男孩们》
少女们纯洁而单调的生活中，必有一个美妙的时间，阳光会流入她们的心坎，花会对她们说话，心的跳动会把热烈的生机传给头脑，把意念融为一种渺茫的欲望；真是哀而不怨，乐而忘返的境界！儿童睁眼看到世界就笑，少女在大自然中发见感情就笑，像她儿时一样的笑。
要是光明算得人生第一个恋爱对象，那么恋爱不就是心的光明吗？〔法国〕巴尔扎克：《欧也妮·葛朗台》
童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。
〔法国〕巴尔扎克：《于絮尔·弥罗埃》
呵，幸福的年代，谁会拒绝再体验一次童年生活。
〔英国〕拜伦：《恰尔德·哈罗尔德游记》
儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
——布莱尔
人生不得恒少年。
——岑参
天地最有情，少年莫浪投。
——陈毅
永远是独一无二不可替代的事物：这是童年的回忆。
〔法国〕杜伽尔：《蒂博一家》
能进行客观思考的能力就是理智，以理智为基础的感情是谦恭。
我们只有摆脱了童年时代妄图得到全知全能的幻想，才能有客观性和运用自己的理智。
——弗洛姆
人由于天赋和教育的不同，其志向自然有高下，志向高的想做高尚的事业，志向低的只想做低微的事情。
各人的志向大体上都有一定方向，这是肯定的。
但是，这里要讨论的是，有大志的未必能成大业，成大业的也未必从童年时代就预见日后的成功，即使大体上决定了志向，但是他的意图和事业都是随时变化，随时进退，进退变化永无穷尽的。
因为乘偶然的时机，也有完成大业的，希望学者不要误解此意。
〔日本〕福泽渝志：《文明论概略》
孩子们无忧无虑的笑声，有如一股淙淙流动的泉水，把那陶醉于生活魅力的动人的欢笑，送上了生活的祭坛。
〔俄国〕高尔基：《老人》
把道路指给儿童们——人类整个伟大事业的继承者。
〔俄国〕高尔基：《生活的故事》
孩子们，你们的未来万岁！〔俄国〕高尔基：《意大利童话》
幼是定基，少是勤学。
——洪应明
我记得，我记得，高高的枞树一片葱茏；我常想，它那细嫩的树梢紧挨着蓝蓝的天空；那是我童年的稚想。
而我现在知道，天堂离我们比孩提时所想象的更远，这不免使我快快不乐。
〔英国〕胡德：《我记得，我记得》
孩童的动作，是清洁，是正直。
《旧约全书·箴言》
应该努力使子女有强健的身体，使他们在爱的环境中过和平而且宁静的童年，使他们那种美好的信心尽可能地延长。
——居里夫人