2001年3月，由钱理群、王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社出版的《新语文读本》面世。
《新语文读本》一出版即引起了读书界的广泛关注，并迅速覆盖全国三十个省市自治区，至今总销售额已累计突破1亿码洋，全国五十多家媒体（包括报纸、杂志、电视台、网站）对其进行了报道，中央电视台也制作、播出了三套专题节目。
媒体的关注又进一步促进了图书的热销，这套读本逐渐成为学生课外读物中的知名品牌，被誉为“第一语文读本”。
2007年，该套“读本”推出了全新的修订版。
《新语文读本》的立场、意趣、宗旨、格调以及编排方式都体现了它是不同于以往的全新的语文读本。
专家认为：“五四”以来最好的人文启蒙读本有两种：1949年以前最好的是《开明新编国文读本》，1949年以后最好的是《新语文读本》。
（饶杰腾，语文教育专家、首都师范大学教授）
《新语文读本》融入了这个时代一批有良知学者对中国语文教育的反省，沉淀着他们对中国语文发展方向的思考。
（曹文轩，作家，北京大学教授）追答
（一）新的教育理念
编者认为教育是立国之本，立人是教育之本；通过立言以立人，则是语文教育的基本目的与任务。
提倡“开放、多元、积极的主体性的阅读”与“个性化的自由写作”，强调语文教育的人文性，以提高学生运用语文的基本能力，开拓精神自由空间，促进学生个体生命的健全发展为指归。
这与《语文课程标准》的精神是十分吻合的。
（二）新的选文眼光
怀抱着这样的教育理念，编者把选文的标准确定为民族的、现代的、世界的、全人类的经典作品，其所选篇目大多数是现行教材中所没有的。
也注意选取思想与文笔俱佳的当代文章，以使读本更贴近现实生活，具有一定的时代感。
（三）新的编排体例
每册按主题分成若干专题，每专题前有导读，文内有注释，文后有阅读提示。
注意体裁的多样化。
从诗歌、散文、杂文、小说、论文，直到歌曲、戏剧、名画、名句，等等，丰富多彩，妙趣横生。
（四）新的阅读体系
《读本》按学生学习、领悟、情感、言语的阶段性特征，以及精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。